***
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Βόλος. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Εμφάνιση αναρτήσεων με ετικέτα Βόλος. Εμφάνιση όλων των αναρτήσεων
Δευτέρα 15 Απριλίου 2019
«Άγιοι» αστυνομικοί της ΔΙΑΣ για 13χρονη που πήδηξε από πεζογέφυρα στον περιφερειακό
***
«Άγιοι» αστυνομικοί
της ΔΙΑΣ
για 13χρονη που
πήδηξε
από πεζογέφυρα στον
περιφερειακό
Στα ίχνη της ιστορίας των μανιταριών – Παρουσιάζεται το βιβλίο του Γιώργου Γιαννάκαρου
***
***
πηγή
Στα ίχνη της ιστορίας των μανιταριών
– Παρουσιάζεται το βιβλίο
του Γιώργου Γιαννάκαρου
Πρωταρχικός σκοπός της συγγραφής του βιβλίου «Tα μανιτάρια του Πηλίου» του Γιώργου Γιαννάκαρου ήταν και είναι η αναντίρρητη ευαισθησία και σεβασμός προς το φυσικό περιβάλλον. Μία ευαισθησία, η οποία εκδηλώθηκε αρχικά, με την καταγραφή και στη συνέχεια με την έκδοση του βιβλίου «Λουλούδια και Βότανα του Πηλίου». Μπορούμε να πούμε ότι η παρούσα εργασία είναι φυσικό επακόλουθο της προηγούμενης (αν και εκκρεμεί η δεύτερη διευρυμένη έκδοση του πρώτου βιβλίου με περισσότερα καταγεγραμμένα φυτά).
Είναι γνωστό, ότι το βουνό Πήλιο χαρακτηρίζεται από μία σπάνια μορφολογία που συνδυάζεται με μία πολυποίκιλη εδαφοκάλυψη. Είναι ένα καταπράσινο, δασωμένο περιβάλλον, στο οποίο κυριαρχούν η υψηλή σχετική υγρασία, το υγρό υπέδαφος και ήπιες ελεγχόμενες θερμοκρασίες. Συνθήκες ιδανικές για τη «βλάστηση» και την «καρποφορία» των μακρομυκήτων (γιατί τα μανιτάρια ανήκουν στην κατηγορία των μυκήτων). Όροι αδόκιμοι οι οποίοι χρησιμοποιούνται για τα φυτά, ενώ τα μανιτάρια με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, κατατάσσονται πλέον σε ιδιαίτερο βασίλειο, αυτό των Fungi.
Είναι γνωστό, ότι το βουνό Πήλιο χαρακτηρίζεται από μία σπάνια μορφολογία που συνδυάζεται με μία πολυποίκιλη εδαφοκάλυψη. Είναι ένα καταπράσινο, δασωμένο περιβάλλον, στο οποίο κυριαρχούν η υψηλή σχετική υγρασία, το υγρό υπέδαφος και ήπιες ελεγχόμενες θερμοκρασίες. Συνθήκες ιδανικές για τη «βλάστηση» και την «καρποφορία» των μακρομυκήτων (γιατί τα μανιτάρια ανήκουν στην κατηγορία των μυκήτων). Όροι αδόκιμοι οι οποίοι χρησιμοποιούνται για τα φυτά, ενώ τα μανιτάρια με βάση τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους, κατατάσσονται πλέον σε ιδιαίτερο βασίλειο, αυτό των Fungi.
Η ιστορία των μανιταριών χάνεται στα βάθη των αιώνων. Οι αρχαίοι λαοί, όπως Κινέζοι, Αιγύπτιοι, Έλληνες, Ρωμαίοι κ.ά. τα γνώριζαν πολύ καλά και τα χρησιμοποιούσαν, εκτός από τροφή και για φαρμακευτικούς, επαγγελματικούς σκοπούς. Ιστορικές αναφορές από αρχαίους συγγραφείς μας τεκμηριώνουν για την έντονη παρουσία τους στη ζωή των αρχαίων Ελλήνων. Έτσι μαθαίνουμε ότι παρασκεύαζαν νοστιμότατα εδέσματα και τα θεωρούσαν μία εκλεκτή τροφή. Παράλληλα γνωρίζοντας κάποιες φαρμακευτικές τους ιδιότητες, τα χρησιμοποιούσαν σε διάφορες τελετουργικές πράξεις, όπως μυστήρια κ.ά. Γίνεται εύκολα αντιληπτό ότι μανιτάρια με κάποιες ιδιαίτερες ιδιότητες, όπως π.χ. παραισθησιογόνες, είχαν ευρεία χρήση στην αρχαία Ελλάδα. Άλλωστε η λέξη μανιτάρι προέρχεται από την αρχαιοελληνική λέξη αμανίτης.
Η αναζήτηση και η συλλογή των μανιταριών συνεχίζεται αδιάλειπτα έως τις μέρες μας. Σε πολλές χώρες άνθρωποι κάθε ηλικίας, επαγγελματικού και μορφωτικού επιπέδου αναζητούν καθημερινά το περιζήτητο «καρπό». Σε κάποιες περιοχές το ενδιαφέρον είναι μεγάλο, ενώ σε κάποιες άλλες μικρότερο. Σε όλες τις περιπτώσεις είναι απαραίτητο οι απανταχού συλλέκτες, προκειμένου να ταυτοποιήσουν και στη συνέχεια να συλλέξουν τα μανιτάρια, να διαθέτουν ασφαλή γνώση των επιμέρους χαρακτηριστικών τους. Συνακόλουθα να εμπνέονται από αρχές αρμονικής συμβίωσης και σεβασμού προς το φυσικό περιβάλλον.
Η αναζήτηση και η συλλογή των μανιταριών συνεχίζεται αδιάλειπτα έως τις μέρες μας. Σε πολλές χώρες άνθρωποι κάθε ηλικίας, επαγγελματικού και μορφωτικού επιπέδου αναζητούν καθημερινά το περιζήτητο «καρπό». Σε κάποιες περιοχές το ενδιαφέρον είναι μεγάλο, ενώ σε κάποιες άλλες μικρότερο. Σε όλες τις περιπτώσεις είναι απαραίτητο οι απανταχού συλλέκτες, προκειμένου να ταυτοποιήσουν και στη συνέχεια να συλλέξουν τα μανιτάρια, να διαθέτουν ασφαλή γνώση των επιμέρους χαρακτηριστικών τους. Συνακόλουθα να εμπνέονται από αρχές αρμονικής συμβίωσης και σεβασμού προς το φυσικό περιβάλλον.
Παλαιότερα, η μικρή οικιστική δραστηριότητα στο βουνό σε συνδυασμό με τις εκτεταμένες δασικές εκτάσεις, δημιουργούσαν τις προϋποθέσεις για την άφθονη παρουσία τους ακόμη και μέσα στα χωριά. Ήταν σύνηθες γεγονός η τακτική αναζήτησή τους σε κτήματα, ρέματα και περιοχές κοντά στις αυλές σπιτιών.
Έκτοτε η κατάσταση έχει κάπως αλλάξει. Η έντονη ανθρώπινη δραστηριότητα (όπως οικιστική, αγροτική κ.ά.) συνέβαλλε σε κάποιο βαθμό στη μείωση της ποσότητάς τους, κυρίως στις χαμηλότερες περιοχές. Ψηλότερα η ζώνη της οξιάς παραμένει ανέπαφη, διατηρεί την αυτονομία της και βρίσκεται σε μία αρμονική-οικολογική ισορροπία με το οικοσύστημα. Μία ισορροπία βέβαια, η οποία διαχέεται σε όλη την περιοχή. Σε όλη αυτή τη ζώνη η αναζήτηση μανιταριών διατηρεί το παραδοσιακό της χαρακτήρα, προσφέροντας χαρά και ικανοποίηση στους απανταχού συλλέκτες. Έτσι το πανέμορφο βουνό μας, το Πήλιο, θα συνεχίσει στο διηνεκές να προσφέρει όλη αυτή τη χαρά και γαστρονομική απόλαυση στους απανταχού καλοφαγάδες.
Σημ.: Το βιβλίο διατίθεται χωρίς τέλη αποστολής στην ηλεκτρονική διεύθυνση: www.edition-kentavros.eu/.
Έκτοτε η κατάσταση έχει κάπως αλλάξει. Η έντονη ανθρώπινη δραστηριότητα (όπως οικιστική, αγροτική κ.ά.) συνέβαλλε σε κάποιο βαθμό στη μείωση της ποσότητάς τους, κυρίως στις χαμηλότερες περιοχές. Ψηλότερα η ζώνη της οξιάς παραμένει ανέπαφη, διατηρεί την αυτονομία της και βρίσκεται σε μία αρμονική-οικολογική ισορροπία με το οικοσύστημα. Μία ισορροπία βέβαια, η οποία διαχέεται σε όλη την περιοχή. Σε όλη αυτή τη ζώνη η αναζήτηση μανιταριών διατηρεί το παραδοσιακό της χαρακτήρα, προσφέροντας χαρά και ικανοποίηση στους απανταχού συλλέκτες. Έτσι το πανέμορφο βουνό μας, το Πήλιο, θα συνεχίσει στο διηνεκές να προσφέρει όλη αυτή τη χαρά και γαστρονομική απόλαυση στους απανταχού καλοφαγάδες.
Σημ.: Το βιβλίο διατίθεται χωρίς τέλη αποστολής στην ηλεκτρονική διεύθυνση: www.edition-kentavros.eu/.
πηγή
Σάββατο 13 Απριλίου 2019
Χιλιάδες επισκέπτες στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας – 50 έργα από 45 σχολεία
***
ΠΗΓΗ
***
Τοπικά
Χιλιάδες επισκέπτες στο Μαθητικό Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας – 50 έργα από 45 σχολεία
Παρουσιάστηκαν 50 διαφορετικά έργα από 45 σχολεία για εκπαιδευτική ρομποτική, προγραμματισμό, ψηφιακή αφήγηση και παιχνίδια με τη χρήση προγραμματιστικών εργαλείων
Το φεστιβάλ εκτός από τους/τις μαθητές/τριες της Μαγνησίας παρακολούθησαν και άλλοι/ες μαθητές/τριες από όλη την Ελλάδα στο πλαίσιο του Πανελλήνιο Φεστιβάλ Μαθητικού Ραδιοφώνου που διεξάγεται τι ίδιες ημέρες στο Βόλο.
Το φεστιβάλ εκτός από τους/τις μαθητές/τριες της Μαγνησίας παρακολούθησαν και άλλοι/ες μαθητές/τριες από όλη την Ελλάδα στο πλαίσιο του Πανελλήνιο Φεστιβάλ Μαθητικού Ραδιοφώνου που διεξάγεται τι ίδιες ημέρες στο Βόλο.
Το Φεστιβάλ διεξήχθη με τη συνεργασία του Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου Πληροφορικής (ΠΕ.Κ.Ε.Σ.) Θεσσαλίας κ. Αλέξανδρου Καπανιάρη, τη διοργάνωση της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας, τη συνδιοργάνωση της Περιφερειακής Ενότητας Μαγνησίας & Βορείων Σποράδων – Περιφέρεια Θεσσαλίας, και την υποστήριξη της ΕΑΔΠ – Ομάδα TALOS – Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, της Ένωσης Συλλόγων Γονέων Μαθητών Πρωτοβάθμιας & Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δήμου Βόλου και του φορέα «Μαγνήτων Κιβωτός» της Ιεράς Μητρόπολης Δημητριάδος & Αλμυρού, ενώ η τοπική οργανωτική επιτροπή αποτελείται από εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης καθώς και μέλη του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας.
Οι μαθητές παρουσίασαν ψηφιακά έργα που αναπτύσσουν στο σχολείο τους με πρωτότυπες εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες με αντικείμενο την Πληροφορική και την Ψηφιακή Τεχνολογία. Ο θεσμός του Ψηφιακού Μαθητικού Φεστιβάλ έγινε για πρώτη φορά στο Βόλο και στόχευε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών, στην ανάδειξη των ψηφιακών, προγραμματιστικών και κατασκευαστικών τους δεξιοτήτων καθώς και στην προβολή των καινοτόμων ιδεών τους στην ευρύτερη κοινωνία. Εκτός από έκθεση και παρουσίαση ψηφιακών έργων των μαθητών, το Φεστιβάλ περιλαμβάνει ομιλίες και εργαστήρια.
Στο Μαθητικό Ψηφιακό Φεστιβάλ πήραν μέρος με ομαδικά έργα μαθητές/τριες από όλη τη Μαγνησία και από όλους τους τύπους σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ). Αναλυτικότερα οι παράλληλες δράσεις και ομιλίες για μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς και γονείς που υλοποιήθηκαν ήταν: α) την Πέμπτη 11 Απριλίου ομιλία για μαθητές/τριες Δημοτικού και Γυμνασίου με θέμα: «Εθισμός των εφήβων στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές και το Διαδίκτυο: Ψυχιατρικά συμπτώματα και διαταραχές ύπνου» από τον Δρ Κώστα Σιώμο Παιδοψυχίατρο, υπεύθυνο σχεδιασμού και οργάνωσης του Ειδικού Ιατρείου Διάγνωσης και Αντιμετώπισης του Εθισμού στο Διαδίκτυο, Ψυχίατρο παιδιών & εφήβων και Πρόεδρο της Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο και β) την Παρασκευή 12 Απριλίου με θέα «Δια-θεματικά σενάρια STEM και Αλγοριθμικής «ζωγραφικής» με Pencil Code» από τον Δρ Απόστολο Ξενάκη, Διδάσκων στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας – Ερευνητής. Αφορούσε κυρίως ηλικίες 12 – 15 ετών (Γυμνάσιο) και εξέταζε την διαθεματική προσέγγιση σεναρίων πληροφορικής (αλγορίθμων/προγραμματισμού) με μαθηματικά (γεωμετρία / γεωμετρικά σχήματα) με τη χρήση του on line λογισμικού οπτικού προγραμματισμού Pencil Code.
Οι μαθητές παρουσίασαν ψηφιακά έργα που αναπτύσσουν στο σχολείο τους με πρωτότυπες εκπαιδευτικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες με αντικείμενο την Πληροφορική και την Ψηφιακή Τεχνολογία. Ο θεσμός του Ψηφιακού Μαθητικού Φεστιβάλ έγινε για πρώτη φορά στο Βόλο και στόχευε στην ενίσχυση της δημιουργικότητας των μαθητών, στην ανάδειξη των ψηφιακών, προγραμματιστικών και κατασκευαστικών τους δεξιοτήτων καθώς και στην προβολή των καινοτόμων ιδεών τους στην ευρύτερη κοινωνία. Εκτός από έκθεση και παρουσίαση ψηφιακών έργων των μαθητών, το Φεστιβάλ περιλαμβάνει ομιλίες και εργαστήρια.
Στο Μαθητικό Ψηφιακό Φεστιβάλ πήραν μέρος με ομαδικά έργα μαθητές/τριες από όλη τη Μαγνησία και από όλους τους τύπους σχολείων της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Δημοτικά, Γυμνάσια, Λύκεια και ΕΠΑΛ). Αναλυτικότερα οι παράλληλες δράσεις και ομιλίες για μαθητές/τριες, εκπαιδευτικούς και γονείς που υλοποιήθηκαν ήταν: α) την Πέμπτη 11 Απριλίου ομιλία για μαθητές/τριες Δημοτικού και Γυμνασίου με θέμα: «Εθισμός των εφήβων στους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές και το Διαδίκτυο: Ψυχιατρικά συμπτώματα και διαταραχές ύπνου» από τον Δρ Κώστα Σιώμο Παιδοψυχίατρο, υπεύθυνο σχεδιασμού και οργάνωσης του Ειδικού Ιατρείου Διάγνωσης και Αντιμετώπισης του Εθισμού στο Διαδίκτυο, Ψυχίατρο παιδιών & εφήβων και Πρόεδρο της Ελληνικής Εταιρείας Μελέτης της Διαταραχής Εθισμού στο Διαδίκτυο και β) την Παρασκευή 12 Απριλίου με θέα «Δια-θεματικά σενάρια STEM και Αλγοριθμικής «ζωγραφικής» με Pencil Code» από τον Δρ Απόστολο Ξενάκη, Διδάσκων στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας – Ερευνητής. Αφορούσε κυρίως ηλικίες 12 – 15 ετών (Γυμνάσιο) και εξέταζε την διαθεματική προσέγγιση σεναρίων πληροφορικής (αλγορίθμων/προγραμματισμού) με μαθηματικά (γεωμετρία / γεωμετρικά σχήματα) με τη χρήση του on line λογισμικού οπτικού προγραμματισμού Pencil Code.
***
Παρουσιάστηκε το βιβλίο του Γ. Κοντομήτρου «Πρακτικόν Λύκειον εν Βόλω»
***
***
Παρουσιάστηκε το βιβλίο του Γ. Κοντομήτρου
«Πρακτικόν Λύκειον εν Βόλω»
Το τελευταίο βιβλίο του διδάκτορα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Γιώργου Κοντομήτρου με τίτλο «Πρακτικόν Λύκειον εν Βόλω» «φωτίζει» την ιστορική διαδρομή του ομώνυμου εκπαιδευτηρίου, το οποίο λειτούργησε στην πρωτεύουσα της Μαγνησίας την εποχή του Μεσοπολέμου. Χθες στη Λαϊκή Βιβλιοθήκη Βόλου παρουσιάστηκε το έργο του συμπολίτη ακαδημαϊκού και γραμματέα της Εταιρείας Θεσσαλικών Ερευνών, που κυκλοφορεί εδώ και λίγους μήνες από τις εκδόσεις «Ήβη».
Τον Σεπτέμβριο του 1921 έγιναν τα πρώτα δειλά βήματα του συγκεκριμένου σχολείου, όταν και εγγράφηκαν οι οκτώ πρώτοι μαθητές. Στα χρόνια που ακολούθησαν η δύναμη του σχολείου πολλαπλασιάστηκε και το 1944, τη χρονιά δηλαδή που καταργήθηκε, αριθμούσε 341 μαθητές.
Τον Σεπτέμβριο του 1921 έγιναν τα πρώτα δειλά βήματα του συγκεκριμένου σχολείου, όταν και εγγράφηκαν οι οκτώ πρώτοι μαθητές. Στα χρόνια που ακολούθησαν η δύναμη του σχολείου πολλαπλασιάστηκε και το 1944, τη χρονιά δηλαδή που καταργήθηκε, αριθμούσε 341 μαθητές.
«Ο συγγραφέας έκανε μία εξαιρετική ερευνητική δουλειά, παρουσιάζοντας με τρόπο μοναδικό τη βραχύβια, είναι αλήθεια, πορεία του Πρακτικού Λυκείου Βόλου», σημείωσε μεταξύ άλλων ο Αριστείδης Παπαδόπουλος, στην παρουσίαση του βιβλίου, ο οποίος στάθηκε στη σημασία των όσων κατέγραψε ο Γιώργος Κοντομήτρος στα 23 χρόνια λειτουργίας του Λυκείου, μέχρι που αποφοίτησαν οι τελευταίοι μαθητές του.
«Το Πρακτικό Λυκείο ιδρύθηκε σε μία εποχή που τα σχολεία της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης ήταν κλασικότροπα. Ωστόσο, στις 5 Σεπτεμβρίου 1921 τέθηκε σε λειτουργία έχοντας πρότυπο το Βαρβάκειο και όφειλε την ύπαρξή του στον Ελευθέριο Βενιζέλο, ο οποίος επιδίωκε τη στροφή της εκπαίδευσης σε μία πρακτική κατεύθυνση, κάτι που δεν άλλαξε στη συνέχεια ούτε ο Μεταξάς. Έτσι τότε ιδρύθηκε το μοναδικό εκπαιδευτήριο σε όλη τη Θεσσαλία, για όσους ήθελαν να μορφωθούν επαρκώς, προκειμένου να σπουδάσουν στη συνέχεια πρακτικές επιστήμες», πρόσθεσε έπειτα ο κ. Παπαδόπουλος.
Το βιβλίο προλόγισε ο ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χαράλαμπος Χαρίτος. Χαιρετισμό απηύθυνε η πρόεδρος της Εταιρείας Θεσσαλικών Ερευνών Μηλίτσα Ζαρλή – Καραθάνου, ενώ την εκδήλωση συντόνισε η Ροσσάνα Πώποτα.
Το βιβλίο προλόγισε ο ομότιμος καθηγητής του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας Χαράλαμπος Χαρίτος. Χαιρετισμό απηύθυνε η πρόεδρος της Εταιρείας Θεσσαλικών Ερευνών Μηλίτσα Ζαρλή – Καραθάνου, ενώ την εκδήλωση συντόνισε η Ροσσάνα Πώποτα.
***
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)
